Особливості функціональної готовності дітей до шкільного навчання

Гозак, Світлана Вікторівна та Філоненко, Ольга Олександрівна (2015) Особливості функціональної готовності дітей до шкільного навчання Освітологічний дискурс: електронне наукове фахове видання (3). с. 61-69. ISSN 2312-5829

[thumbnail of 280-731-1-PB.pdf]
Перегляд
Текст
280-731-1-PB.pdf

Download (384kB) | Перегляд
Офіційне посилання: http://od.kubg.edu.ua/index.php/journal/article/vi...

Анотація

За методиками Керна-Ірасека, Венгера, Озерецького у дітей старшого дошкільного віку 3-х ДНЗ м. Києва вивчено «шкільну зрілість» до навчання у школі. В результаті досліджень виявлена значна частка дітей, які функціонально не готові до навчання у школі. Достатній рівень мотиваційної готовності за три місяці до навчання у школі мають лише 62,5 % дітей (56,8 % хлопчиків та 68,1 % дівчаток); достатній розвиток дрібної моторики за показником динамічного тремору – 47,0 % дошкільнят (25,6 % хлопчиків та 68,3 % дівчаток), за показником мотометричного тесту Озерецького - лише 22,5 % дітей.

Тип елементу : Стаття
Ключові слова: діти дошкільного віку; шкільна зрілість; функціональна готовність; мотиваційна готовність; дрібна моторика
Типологія: Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи: Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра фізичної культури та спортивної майстерності
Користувач, що депонує: доцент Світлана Вікторівна Гозак
Дата внесення: 20 Серп 2015 12:31
Останні зміни: 25 Лист 2015 08:33
URI: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/10133

Actions (login required)

Перегляд елементу Перегляд елементу