Мельник, Наталія Іванівна (2015) Перспективний аналіз особливостей підготовки фахівців дошкільної освіти Франції SCIENCE AND EDUCATION A NEW DIMENSION Pedagogy and Psychology, ІІІ 33 (66). с. 6-10. ISSN p- 2308-5258 e-2308-1996
Перегляд |
Текст
Melnyk_N_I_PI_Pers_of_presch.pdf Download (859kB) | Перегляд |
Анотація
Аналіз професійної підготовки дошкільних педагогів у Франції в контексті різних аспектів представлений в даній статті. Особливості професійної освіти фахівців дошкільної характеризуються автором. Характеристики дошкільного підготовки фахівців і особливості кваліфікації у Франції дозволив визначити основні напрямки освітньої політики в області дошкільного навчання вчителів. Вони включають в себе: надання основних працівників освіти в секторі, особливо в державному секторі; забезпечення рівня освіти відповідно до Болонської конвенції; забезпечити безперервного професійного розвитку фахівців, що беруть участь в освітній діяльності у дошкільних; забезпечення реалізації єдиної європейської концепції навчання на основі компетентнісного підходу. Деякі історичні події, які вплинули на системи професійної педагогічної освіти в Франції вказав, що вони є: тенденції трансформації змісту в новій європейській концепції педагогічної освіти та відповідних реформ в 1989 році; інтеграція в європейський освітній простір, співпраця з європейськими організаціями та вступу в освітніх програмах західноєвропейських країн; Реалізація загальноприйнятих європейської концепції "навчання протягом усього життя». Перспектива подальшого вдосконалення професійної підготовки »у Франції та позитивних аспектів для адаптації в українській системі дошкільної вчителів дошкільної освіти вчителів розрізняють: підвищення акцент на ранньому дитинстві в дослужебной і в кваліфікації вчителів; підготовка інспекторів, призначених початкових школах повинні бути поліпшені з раннього дитинства модуля; зосередитися професійний розвиток на зустрічі прогалини в початкової підготовки, зокрема, акцент на двох-річних, діти з особливими освітніми потребами та обмеженими можливостями, охоплення сімей та міжкультурних питань; вивчити можливість невідповідності між кількістю студентів дозволило ввести навчальні програми та кадрові потреби на місцях; для того, щоб ECEC бути привабливим для потенційних кандидатів, вона повинна розглядатися як життєздатної професії, з можливостями для заробітної плати та кар'єрного зростання.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | професійна підготовка; дошкільні педагоги; система педагогічної освіти; перспективи адаптації |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Наукові (входять до інших наукометричних баз, крім перерахованих, мають ISSN, DOI, індекс цитування) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра дошкільної освіти |
| Користувач, що депонує: | Наталія Іванівна Мельник |
| Дата внесення: | 29 Груд 2015 08:55 |
| Останні зміни: | 29 Груд 2015 08:55 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/11985 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |