Мороз, Ольга Володимирівна (2015) Методика дослідження стану та проявів мовленнєвої тривожності у молодших школярів із тяжкими порушеннями мовлення Науково-методичний журнал Логопедія (7). с. 55-60. ISSN 2413-9130
Перегляд |
Текст
O_Moroz_NMZHL_7_KSPKIO_IL.pdf - Опублікована версія Download (1MB) | Перегляд |
Анотація
У статті подано методику дослідження стану та проявів мовленнєвої тривожності у молодших школярів із тяжкими порушеннями мовлення. Зауважено, що у дослідженнях значна увага приділяється теоретичному аналізу страхів та тривожності, зокрема мовленнєвої тривожності, а також її прояви у дітей з мовленнєвими порушеннями. Виявлено, що мовленнєва тривожність впливає на характер дітей у цілому та, відповідно, негативно позначається на поведінці дитини під час навчально-виховного процесу та може проявлятися у вигляді соціальної дезадаптації, що відображається на успішності. Підкреслено важливість своєчасної діагностики мовленнєвої тривожності, а також спеціальної корекційної, психологічної допомоги, спрямованої на її зниження, що сприятиме успішній соціалізації, адаптації в навколишньому середовищі, покращенню психоемоційного стану учня та підвищенню успішності у навчанні.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | мовленнєва тривожність; молодші школярі; тяжкі порушення мовлення |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти |
| Користувач, що депонує: | Лаборант Ірина Ігорівна Пурська |
| Дата внесення: | 21 Січ 2016 09:01 |
| Останні зміни: | 21 Січ 2016 09:01 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/13438 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |