Желанова, Вікторія В'ячеславівна (2017) Експериментальна верифікація ефективності технології контекстного навчання в освітньому процесі ВНЗ Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. (2). с. 79-89. ISSN 2312-5993
Перегляд |
Текст
V_Zhelanova_PNTIIT_2(66)_PI.pdf Download (3MB) | Перегляд |
Анотація
Метою поданої статті є висвітлення механізмів експериментальної верифікації ефективності технології контекстного навчання в освітньому процесі ВНЗ. Дослідження передбачає використання системи теоретичних і емпіричних дослідницьких методів. Розкрито загальну логіку експериментальної роботи, спрямованої на доведення потенціалу технології контекстного навчання щодо формування рефлексивних конструктів майбутнього педагога. Відповідно до критеріїв та показників їх сформованості представлено діагностичний інструментарій для визначення рівня сформованості рефлексивної компетентності, мотиваційної, смислової, суб'єктної сфери майбутнього педагога. Серед перспектив подальших наукових розвідок визначено презентацію результатів діагностики рівня сформованості рефлексивно детермінованих конструктів особистості майбутнього педагога.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | Експеримент; рефлексивна парадигма освіти; рефлексивно-контекстний підхід; технологія контекстного навчання; верифікація; рефлексивна компетентність; рефлексивно детерміновані конструкти; діагностичний інструментарій; |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра теорії та історії педагогіки |
| Користувач, що депонує: | Людмила Леонідівна Хоружа |
| Дата внесення: | 31 Трав 2017 09:17 |
| Останні зміни: | 31 Трав 2017 09:17 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/19699 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |