До тлумачення понять «тенденція» та «тенденційність» розвитку університетської освіти

Терентьєва, Наталія Олександрівна (2013) До тлумачення понять «тенденція» та «тенденційність» розвитку університетської освіти Педагогічна освіта: теорія і практика. Педагогіка. Психологія: зб. наук. пр. (19). с. 18-21.

[img]
Перегляд
Текст
Terentyeva_PO_TP_19_GI.pdf

Download (95kB) | Перегляд

Анотація

У статті представлене тлумачення понять «тенденція» та «тенденційність», подане у словниках, глосаріях, енциклопедіях. З’ясовано, що тенденція визначається як напрямок розвитку будь-чого, а от тенденційність — переважно як упередженість. У дослідженнях розвитку вищої освіти упередженість проявляється в авторській позиції щодо виокремлення та тлумачення тенденцій та тенденційності її розвитку. Оскільки система вищої освіти перебуває у стані перманентного розвитку, автор вважає доцільним дослідження тенденцій її розвитку з метою здійснення коректного структурного аналізу на основі поєднання діалектики можливості та дії

Тип елементу : Стаття
Ключові слова: тенденція; тенденційність; тенденції розвитку; освітня сфера; розвиток вищої освіти; університет; тенденції розвитку університетської освіти
Типологія: Статті в журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи: Інститути > Гуманітарний інститут > Кафедра теорії та історії педагогіки
Користувач, що депонує: Олег Перепека
Дата внесення: 03 Вер 2013 08:50
Останні зміни: 18 Вер 2015 10:41
URI: http://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/2062

Actions (login required)

Перегляд елементу Перегляд елементу