Покращення сприйняття матеріалу шляхом використання ілюстративних засобів в процесі вивчення природничих наук

Радченко, Сергій Петрович та Бодненко, Дмитро Миколайович та Самойленко, Валерій Григорович (2017) Покращення сприйняття матеріалу шляхом використання ілюстративних засобів в процесі вивчення природничих наук Vesnik of Brest University, 3 (1). с. 81-89. ISSN 2218-029X

[thumbnail of S_Radchenko_D_Bodnenko_V_Samoilenko_VBU_1_2017_FITU.pdf]
Перегляд
Текст
S_Radchenko_D_Bodnenko_V_Samoilenko_VBU_1_2017_FITU.pdf

Download (2MB) | Перегляд
Офіційне посилання: http://www.brsu.by/sites/default/files/vesnik/vesn...

Анотація

Розглянуто ряд важливих питань, пов'язаних з підвищенням ефективності використання ілюстрацій в процесі вивчення природничих наук. Проблема наочності в сучасній вищій школі полягає в тому, що в багатьох дослідженнях її принципи формулюються в досить загальній формі. Вони мають право на існування, проте не завжди дають достатній ефект у конкретних курсах, мають певну специфіку. При вивченні природничих наук абстрактна складова виходить на перший план і вимагає додаткового розгляду з методичної, логічної, психологічної та інших точок зору. Зроблено спробу конкретизувати основні принципи використання зорових образів для поліпшення сприйняття теоретичного матеріалу в таких науках, як фізика і математика.

Тип елементу : Стаття
Ключові слова: Навчання; природничі науки, вища школа;
Типологія: Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Наукові (входять до інших наукометричних баз, крім перерахованих, мають ISSN, DOI, індекс цитування)
Підрозділи: Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра комп'ютерних наук і математики
Користувач, що депонує: Сергій Петрович Радченко
Дата внесення: 18 Груд 2017 12:53
Останні зміни: 18 Груд 2017 12:53
URI: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/22172

Actions (login required)

Перегляд елементу Перегляд елементу