Паламар, Світлана Павлівна (2018) Компетентнісний підхід як методологічний орієнтир модернізації сучасної освіти Освітологічний дискурс: електронне наукове фахове видання (1-2). с. 267-278. ISSN 2312-5829
Перегляд |
Текст
Palamar_S_P PPD_PI_2018.pdf Download (598kB) | Перегляд |
Анотація
У статті проаналізовано процесуальні та змістові аспекти компетентнісного підходу як методологічного орієнтиру модернізації сучасної освіти. Автор обґрунтовує, що компетентнісний підхід спрямований на результати освіти не як суми засвоєної інформації, а як здатності людини діяти в різних ситуаціях. Сформована компетентність учня розглядається як основний якісний показник освітнього результату, отже, це досягнення можна вважати педагогічною метою, що якнайповніше відображає потреби суспільства і особистості. Автор з погляду дидактичних цілей наголошує на необхідності змін у змісті освіти через рівень навчального предмета, навчального матеріалу, через взаємодію вчителя та учня.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | мета освіти; зміст освіти; компетентнісний підхід; компетентність; навчальний предмет; учень |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра освітології та психолого-педагогічних наук |
| Користувач, що депонує: | Кафедра педагогіки та психології |
| Дата внесення: | 31 Трав 2018 10:08 |
| Останні зміни: | 31 Трав 2018 10:08 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/23964 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |