Методологічні підходи до фахової підготовки вчителів-дефектологів для роботи в умовах інклюзивного навчання

Мартинчук, Олена Валеріївна (2013) Методологічні підходи до фахової підготовки вчителів-дефектологів для роботи в умовах інклюзивного навчання Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка / За ред. О.В.Гаврилова, В.І.Співака.- Вип. ХХІІІ в трьох частинах, частина 1. Серія: соціально-педагогічна (23). с. 114-124.

[img]
Перегляд
Текст
E_Martynchuk_ZNPKPNUIIO_23_KSPKIO_IL.pdf - Опублікована версія

Download (339kB) | Перегляд

Анотація

У статті окреслена низка методологічних підходів, а саме: антропосоціогуманістичний, аксіологічний, системно діяльнісний, особистісно-діяльнісний, інтегративний, на яких базується стратегія фахової підготовки майбутніх вчителів-дефектологів до роботи в умовах інклюзивного навчання

Тип елементу : Стаття
Ключові слова: методологічні підходи; антропосоціогуманістичний; аксіологічний; системно-діяльнісний; особистісно-діяльнісний; інтегративний підходи
Типологія: Статті у журналах > Збірники наукових праць
Підрозділи: Інститути > Інститут людини > Кафедра спеціальної психології, корекційної та інклюзивної освіти
Користувач, що депонує: Лаборант Катерина Євгенівна Нікода
Дата внесення: 18 Жов 2013 07:09
Останні зміни: 18 Жов 2013 07:09
URI: http://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/2425

Actions (login required)

Перегляд елементу Перегляд елементу