Система текстових вправ і завдань для формування граматичної компетентності майбутніх учителів-словесників

Горохова, Тетяна Олександрівна (2018) Система текстових вправ і завдань для формування граматичної компетентності майбутніх учителів-словесників Електронне наукове фахове видання Науковий вісник Донбасу (1-2). ISSN 2310-2187

[thumbnail of T_Horokhova_NVD_1_2_IF.PDF]
Перегляд
Текст
T_Horokhova_NVD_1_2_IF.PDF - Опублікована версія

Download (514kB) | Перегляд
Офіційне посилання: http://nvd.luguniv.edu.ua/archiv/2018/N1-2(37-38)/...

Анотація

У статті висвітлено систему вправ і завдань для формування граматичної компетентності майбутніх учителів української мови і літератури. Автор доходить висновку, що сучасна методика намагається здійснити парадигмальний синтез лінгводидактичного інструментарію, привести його у відповідність до потреб освітнього простору, що потребує оптимізації діяльності викладача вишу, виваженого підходу до вибору і застосування методів навчання. Акцентовано, що метод вправ є оптимальним практичним способом навчання граматики, що передбачає повторюване виконання дій для закріплення теоретичних знань та формування мовних (граматичних) та мовленнєвих умінь і навичок. На основі вивчення наукових праць українських лінгводидактів автор доходить висновку, що формування граматичної компетентності майбутніх учителів української мови і літератури буде ефективним за умови впровадження в освітній процес системи вправ на засадах текстоцентричного підходу. Визначено, що система вправ і завдань має спиратися на формування основних компонентів граматичної компетентності (знаннєвого, діяльнісного та особистісного), відповідно до чого наголошено на значущості когнітивних вправ (перспективно-пізнавальних, аналітикосинтетичних, дослідницьких), конструктивних вправ (відтворення, перетворення мовного й мовленнєвого матеріалу, побудова за зразком, схемою, алгоритмом, планом, доповнення, поширення, відновлення, перебудова, редагуванняі текстів); комунікативно-творчих вправ (дискутивні, ситуативні, професійно зорієнтовані), які забезпечують вивчення граматичних форм відповідно до потреб реальної комунікації майбутніх учителів української мови і літератури, а також стимулюють до самостійності текстотвірної діяльності.

Тип елементу : Стаття
Ключові слова: граматична компетентність майбутніх учителів української мови і літератури; вправи на текстовій основі; текстоцентричний підхід.
Типологія: Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи: Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет української філології, культури і мистецтва > Кафедра української мови
Користувач, що депонує: Тетяна Горохова
Дата внесення: 23 Лист 2018 07:18
Останні зміни: 23 Лист 2018 07:18
URI: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/24844

Actions (login required)

Перегляд елементу Перегляд елементу