Генезис дослідницьких підходів до визначення поняття «освітня інтеграція дітей з психофізичними порушеннями»

Мартинчук, Олена Валеріївна (2013) Генезис дослідницьких підходів до визначення поняття «освітня інтеграція дітей з психофізичними порушеннями» Тенденції розвитку вищої освіти в Україні: європейський вектор: матеріали міжнародної науково-практичної конференції, Ялта (21-22 березня 2013 року). с. 265-270.

[img]
Перегляд
Текст
E_Martynchuk_TRVOVUEV_KSPKIO_IL.pdf - Опублікована версія

Download (322kB) | Перегляд

Анотація

У статті розкривається історія розвитку науково-теоретичних підходів до визначення таких понять, як освітня інтеграція та інклюзія, на основі аналізу сучасних досліджень з’ясовано, що інклюзія не протиставляється інтеграції, а є її наслідком, і відповідно, вужчим поняттям

Тип елементу : Стаття
Ключові слова: соціальна інтеграція; освітня інтеграція; інклюзія; інклюзивне навчання; соціально-освітня інтеграція; діти з особливими освітніми потребами
Типологія: Наукові конференції > Міжнародні
Підрозділи: Інститути > Інститут людини > Кафедра спеціальної психології, корекційної та інклюзивної освіти
Користувач, що депонує: Лаборант Катерина Євгенівна Нікода
Дата внесення: 05 Бер 2014 19:28
Останні зміни: 05 Бер 2014 19:28
URI: http://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/3410

Actions (login required)

Перегляд елементу Перегляд елементу