Критерії оцінки рівнів літературознавчої компетентності майбутнього вчителя української мови і літератури

Базиль, Людмила Олександрівна (2014) Критерії оцінки рівнів літературознавчої компетентності майбутнього вчителя української мови і літератури 1025-річчя історії освіти в Україні: традиції, сучасність та перспективи : зб. матер. Міжнарод. наук. конф. с. 195-206.

[img]
Перегляд
Текст
L_Bazil_konf_IPPO.pdf

Download (283kB) | Перегляд

Анотація

У статті схарактеризовано критеріальну систему оцінки рівнів літературознавчої компетентності вчителя української мови і літератури, спроектовану на основі органічного поєднання зовнішніх і внутрішніх проявів, процесуальних і результативних моментів, потенційних і актуалізованих аспектів, кількісних та якісних вимірів. Автором уточнено семантику понять «критерій», «показник», «індикатор», що увиразнюють розуміння проблеми якості професійної підготовки майбутніх учителів української мови і літератури й слугують підставою для обґрунтування моделі розвитку літературознавчої компетентності. Виокремлено й обґрунтовано необхідну кількість критеріїв сформованості досліджуваного особистісно-професійного феномену та їх показників у вчителів-словесників та студентів як майбутніх фахівців

Тип елементу : Стаття
Ключові слова: учитель української мови і літератури; літературознавча компетентність; критеріальна система; особистісно-професійний феномен
Типологія: Наукові конференції > Міжнародні
Підрозділи: Інститути > Інститут післядипломної педагогічної освіти > НДЛ експериментальної педагогіки та педагогічних інновацій
Користувач, що депонує: Олег Перепека
Дата внесення: 18 Лип 2014 11:51
Останні зміни: 18 Лип 2014 11:51
URI: http://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/3815

Actions (login required)

Перегляд елементу Перегляд елементу