ДО ПРОБЛЕМИ ФОРМАЛІЗАЦІЇ МОДЕЛІ ПРОФЕССІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕДАГОГІЧНОГО ПРАЦІВНИКА

Ivashnova, Svitlana та Artemjeva, Irina (2014) ДО ПРОБЛЕМИ ФОРМАЛІЗАЦІЇ МОДЕЛІ ПРОФЕССІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕДАГОГІЧНОГО ПРАЦІВНИКА Науковий огляд, 3 (2-2). ISSN 2311-4509

[img] Текст (статья)
153 - Опублікована версія

Download (30kB)
Офіційне посилання: http://naukajournal.org/index.php/naukajournal/art...

Анотація

Вивчення особливостей використання методів математичного аналізу в педагогічних дослідженнях, присвячених різноманітним аспектам професійної компетентності педагогічних працівникв дозволило виявити методологічне протиріччя між компетентнісним підходом до опису структури та знанієвим підходом, що використовується для опису показників професійної компетентності. В статті запропоновано спосіб уникнення даного протиріччя шляхом створення системи дескрипторів на основі таксономії Б.Блума.

Тип елементу : Стаття
Ключові слова: компетентнісний підхід; знанієвий подхід; сутність професійної компетентності; структура професійної компетентності; таксономія Б.Блума; система дескрипторів.
Типологія: Статті у наукометричних базах > РИНЦ
Статті в журналах > Збірники наукових праць
Підрозділи: Інститути > Інститут післядипломної педагогічної освіти > НДЛ експериментальної педагогіки та педагогічних інновацій
Користувач, що депонує: Василь Іванович Ковальчук
Дата внесення: 24 Лют 2015 15:06
Останні зміни: 13 Бер 2015 07:45
URI: http://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/6264

Actions (login required)

Перегляд елементу Перегляд елементу