ДО ПРОБЛЕМИ ФОРМАЛІЗАЦІЇ МОДЕЛІ ПРОФЕССІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕДАГОГІЧНОГО ПРАЦІВНИКА
Анотація
Вивчення особливостей використання методів математичного аналізу в педагогічних дослідженнях, присвячених різноманітним аспектам професійної компетентності педагогічних працівникв дозволило виявити методологічне протиріччя між компетентнісним підходом до опису структури та знанієвим підходом, що використовується для опису показників професійної компетентності. В статті запропоновано спосіб уникнення даного протиріччя шляхом створення системи дескрипторів на основі таксономії Б.Блума.
Ключові слова: компетентнісний підхід; знанієвий подхід; сутність професійної компетентності; структура професійної компетентності; таксономія Б.Блума; система дескрипторів.
Артемьева И.Л., Ивашнёва С.В. К проблеме формализации модели профессиональной компетентности педагогического работника. / Дальневосточный федеральный университет, Российская Федерация, Владивосток
Изучение особенностей использования методов математического анализа в педагогических исследованиях, посвященных различным аспектам профессиональной компетентности педагогических работников позволило виявить методологическое противоречие между компетентностным подходом для описания структуры и знаниевым подходом, используемым в исследованиях для описания показателей профессиональной компетентности. В статье представлен способ устранения данного противоречия путем создания системы дескрипторов на основе таксономии Б.Блума.
Ключевые слова: компетентностный подход; знаниевый подход; сущность профессиональной компетености; структура профессиональной компетентности; таксономия Б.Блума; система дескрипторов
Artemjeva I.L., Ivashnova S.V. Model of professional educator competency formalization of the Primorje region, Fear Ost Federal University, Russian Federation, Vladivostok
The article presents the results of the study describing the application of mathematical analysis methods in pedagogical research on various aspects of professional educator competency. The study shows the methodological contradiction between the competency approach used in research for describing the structure and the knowledge approach used in research for describing indicators of professional competency. The article demonstrates how to eliminate this contradiction by developing a system of descriptors based on Bloom’s taxonomy.
Keywords: competency approach; knowledge approach; essence of professional competency; structure of professional competency; Bloom’s taxonomy; system of descriptors.
Посилання
References:
Leontiev A.A. Language, Speech and Speech Activity. – Moscow.: Krasand, 2010. (In Rusian)
PassovYe.I. Fundamentals of communicative methods of teaching foreign language communication – Moscow: Russkiy Yazyk, 1989. (In Rusian)
Anderson, L. W. Rethinking Bloom’s Taxonomy: Implications fortestingandassessment. – 1999.
Anderson, L. W., Krathwohl, D. R. A taxonomy for learning, teaching, and assessing. New York: Longman. – 2001.
Bloom, B.S. Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals: Handbook I, cognitive domain. New York: Longman. 1956.
Callister Paul D. Time to Blossom: An Inquiry into Bloom’s Taxonomy as a Hierarchy and Means for Teaching Legal Research Skills // Law library journal Vol. 102:2 [2010-12] р. 191-219 http://www.aallnet.org/main-menu/Publications/llj/LLJ-Archives/Vol-102/publljv102n02/2010-12.pdf
Messner H. , Reusser K. Berufliches Lernen als lebenslanger Prozess. Beiträge zur Lehrerbildung. – 2000 – №18(3) – S. 277-294. Verfügbar unter: http://www.ife.uzh.ch/research/ppd/mitarbeitende2/reusserkurt/Messner_Reusser_Berufliches_Lernen_lebenslanger_Prozess.pdf [Stand: 09.01.2013].
Romero Tavares, Juliana Tavares. Сoncept map under modified Bloom taxonomy analysis// Concept Maps. Conference on Concept Mapping, Eds. Viña del Mar, Chile, 2010 http://cmc.ihmc.us/cmc2010papers/cmc2010-79.pdf
Посилання
- Поки немає зовнішніх посилань.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 3.0 License.
Цей твір ліцензовано за ліцензією Creative Commons Із зазначенням авторства - Некомерційна - Без похідних творів 3.0 Неадаптована.
