Мовленнєва тривожність дітей із тяжкими порушеннями мовлення як проблема теорії і практики корекційної освіти

Мороз, Ольга Володимирівна and Шеремет, М.К. and Базима, Н.В. (2015) Мовленнєва тривожність дітей із тяжкими порушеннями мовлення як проблема теорії і практики корекційної освіти Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 19. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. Випуск 29: збірник наукових праць, 19 (29). pp. 151-159.

[img]
Preview
Text
M_Sheremet_N_Bazima_O_Moroz_MTDITPMPTIPKO_NUNPUIMPD_19_29_KSPKIO_IL.pdf - Published Version

Download (6MB) | Preview

Abstract

The article deals with theoretical analysis of researches of emotional, volitional and personal development in children with speech disorders. A lot of attention is paid for clearing up the manifestations of fear and anxiety in this category of children. Described in detail the concept of speech anxiety and its manifestations among children with speech disorders. Found that speech anxiety affects the nature of children in general and, accordingly, affects the child’s behavior during the educational process and may manifest as social exclusion, which is reflected in the success. Emphasized the importance of timely diagnosis of speech anxiety, and special remedial, psychological assistance to reduce it to facilitate the successful socialization and adaptation in the environment, improve emotional state and improve student success in learning.

Item Type: Article
Uncontrolled Keywords: children with speech disorders; emotional and volitional development; anxiety; speech anxiety; fixation on a defect; logophobia
Subjects: Articles in journals > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Divisions: Institutes > Institute of human > Кафедра спеціальної психології, корекційної та інклюзивної освіти
Depositing User: Лаборант Ірина Ігорівна Пурська
Date Deposited: 11 Nov 2015 11:21
Last Modified: 11 Nov 2015 11:21
URI: http://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/10745

Actions (login required)

View Item View Item