Прошкін, Володимир Вадимович (2015) Аналіз реальної практики формування дослідницької компетентності майбутніх учителів Педагогічна освіта: теорія і практика. Педагогіка. Психологія: зб. наук. пр. (24). с. 88-92. ISSN 978-966-7548-60-5
Перегляд |
Текст
V_Proshkin_POTIP_24_IS.pdf Download (8MB) | Перегляд |
Анотація
У статті розглянуто сутнісні характеристики суб’єктів і об’єктів освітнього процесу в університеті. З’ясовано, що змістопороджувальним чинником дослідницької компетентності є інновації в освіті. Виділено основні функції дослідницької компетентності. Подано аналіз реальної практики формування дослідницької компетентності майбутніх учителів. Вивчено погляди вчителів загальноосвітніх навчальних закладів щодо значення дослідницької компетентності в діяльності сучасного педагога.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | дослідницька компетентність; майбутній учитель; професійна підготовка; науково-дослідна робота; формування; практика |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Збірники наукових праць |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра інформаційних технологій і математичних дисциплін |
| Користувач, що депонує: | Володимир Вадимович Прошкін |
| Дата внесення: | 08 Січ 2016 11:10 |
| Останні зміни: | 08 Січ 2016 11:10 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/12707 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |