Соболь, Наталія Віталіївна (2016) Методи діагностики рівнів сформованості художньо-творчої толерантності майбутнього вчителя музики Професійна мистецька освіта і художня культура: виклики ХХІ століття : матер. II Міжнарод. наук.-практ. конф., 14—15 квіт. 2016 р.. с. 692-701.
Перегляд |
Текст
N_Sobol_2016_14_04_konf_IM.pdf Download (566kB) | Перегляд |
Анотація
У статті висвітлено сутність поняття «художньо-творча толерантність майбутнього вчителя музики», описано його критерії та показники; охарактеризовано рівні сформованості художньотворчої толерантності майбутнього вчителя музики, визначено методи діагностики рівнів сформованості даного феномену.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | художньо-творча толерантність; майбутній вчитель музики; критерії та рівні сформованості художньо-творчої толерантності; семантичний диференціал; загальна толерантність особистості; інструментально-виконавська підготовка |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Наукові конференції > Міжнародні |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет музичного мистецтва і хореографії > Кафедра музикознавства та музичної освіти |
| Користувач, що депонує: | Олег Перепека |
| Дата внесення: | 23 Трав 2016 08:14 |
| Останні зміни: | 23 Трав 2016 08:14 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/14511 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |