Динаміка типів наукової раціональності в розвикту мистецької педагогіки

Олексюк, Ольга Миколаївна (2016) Динаміка типів наукової раціональності в розвикту мистецької педагогіки Мистецтво та освіта (1(79)). с. 10-13. ISSN 2308-8885

[thumbnail of O_Oleksyuk_MO_1_IM_KTMMM.pdf]
Перегляд
Текст
O_Oleksyuk_MO_1_IM_KTMMM.pdf

Download (1MB) | Перегляд

Анотація

У статті розкриваються характерні особливості класичного, некласичного та постнекласичного типів раціональності в мистецькій педагогіці та окреслюються ціннісні пріоритети в розвитку сучасної мистецької освіти. З'ясовано, що з позиції некласичних уявлень мистецька освіта є не тільки цілеспрямованим, а й ціннісно-орієнтаційним процесом формування знань, способів діяльності, творчого досвіду та культурного самовизначення особистості. Автор дійшла висновків, що на сучасному етапі вступає у фазу стабілізації постнекласичне осмислення мистецької педагогіки, особливістю якого є партнерська рівноправність глобального та локального. Для стабілізації цих процесів необхідними стають ціннісні засади - їх розробка у поїднанні з концептуаліазцією освітніх стандартів може розглядатися як перехід до нового типу наукової раціоналізації у мистецькій освіті.

Тип елементу : Стаття
Ключові слова: освітня парадигма; постнекласична мистецька педагогіка; концепції художнього світогляду; антропологічна педагогіка; синергетика
Типологія: Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи: Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет музичного мистецтва і хореографії > Кафедра музикознавства та музичної освіти
Користувач, що депонує: Доктор Ольга Миколаївна Олексюк
Дата внесення: 26 Серп 2016 05:47
Останні зміни: 26 Серп 2016 05:47
URI: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/14876

Actions (login required)

Перегляд елементу Перегляд елементу