Інклюзивна освіта: освітологічний контекст

Мартинчук, Олена Валеріївна (2016) Інклюзивна освіта: освітологічний контекст Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинського (3). pp. 146-150. ISSN 2518-7813

[img]
Preview
Text
O_Martynchuk_NV_MNYVOS_PN_3_54_IL.pdf - Published Version

Download (6MB) | Preview

Abstract

У статті акцентовано увагу на потребі в розгляді інклюзивної освіти в контексті становлення і розвитку сучасного наукового знання про освіту - освітології; показано, що освітологія сприяє визначенню і розумінню суті поняття «інклюзивна освіта», яке наразі немає науково обґрунтованого трактування у вітчизняному науковому і освітньому просторі; подано огляд дефініції «інклюзивна освіта» в сучасних літературних джерелах і законодавчих документах України, Білорусі, Росії; зроблено порівняння сутності поняття «інклюзивна освіта» з точки зору освітологіч- ного і дидактичного контекстів; висловлено припущення про те, що недостатній рівень підтримки педагогічною спільнотою освітньої інклюзії обумовлений розумінням інклюзивної освіти в межах дидактичного контексту.

Item Type: Article
Uncontrolled Keywords: освіта; інклюзивна освіта; освітологія; освітологічний контекст;
Subjects: Articles in journals > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Divisions: Institutes > Institute of human > Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти
Depositing User: Лаборант Ірина Ігорівна Пурська
Date Deposited: 20 Oct 2016 10:10
Last Modified: 20 Oct 2016 10:10
URI: http://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/15260

Actions (login required)

View Item View Item