Котенко, Ольга Володимирівна (2016) Сутність комбінованого навчання у змісті іншомовної методичної підготовки вчителів початкової школи Вища школа, (149) (11-12). с. 43-54. ISSN 1682-2366
Перегляд |
Текст
Kotenko_O_VS_2016_FLMD_PI.pdf Download (317kB) | Перегляд |
Анотація
У статті обґрунтовано доцільність застосування технології комбінованого навчання у змісті іншомовної методичної підготовки майбутніх учителів початкової школи як одного зі шляхів її інтенсифікації. Автором проаналізовано організаційні аспекти застосування технології змішаного навчання (blended learning), що сприяють мінімізації втрат професійно значущого для студента контенту, пов’язані зі специфікою європейської кредитно-трансферної системи організації навчання; уточнено алгоритм побудови процесу опанування дисципліни «Методика навчання іноземних мов» на основі моделі Enriched Virtual; визначено переваги інтеграції традиційної та дистанційної форм навчання у процесі формування іншомовної методичної компетенції студентів напряму підготовки «Початкова освіта».
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | комбіноване навчання; традиційне навчання; дистанційне навчання; іншомовна методична підготовка; іншомовна професійна компетентність; вчитель початкової школи |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра іноземних мов та методик навчання |
| Користувач, що депонує: | Ю.В. Руднік |
| Дата внесення: | 13 Лют 2017 13:27 |
| Останні зміни: | 15 Груд 2017 19:56 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/18721 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |