Автореферат - Тенденції розвитку методики навчання української літератури в загальноосвітніх навчальних закладах (друга половина ХХ – початок ХХІ століття).

Яценко, Таміла Олексіївна (2017) Автореферат - Тенденції розвитку методики навчання української літератури в загальноосвітніх навчальних закладах (друга половина ХХ – початок ХХІ століття). EngD thesis, Київський університет імені Бориса Грінченка.

[img]
Preview
Text
АВТОРЕФЕРАТУ_ЯЦЕНКО Т.О.pdf

Download (741kB) | Preview

Abstract

У дисертації висвітлено становлення й тенденції розвитку методики навчання української літератури як системи наукового знання, процес функціонування якої супроводжується еволюцією наукового змісту методичних знань і продуктивним використанням їх у шкільному літературному навчанні. З’ясовано сутність поняття «тенденції розвитку методики навчання української літератури», яке трактується як системна сукупність якісних змін у змісті, методах і формах, що є характерними для предметної дидактики конкретного історичного періоду. Розкрито філософсько-культурологічні, літературознавчі й психолого-педагогічні фактори впливу на розвиток шкільної літературної освіти в різні історичні часи. Запропоновано періодизацію предметної методики з урахуванням культурно-історичних, соціально-політичних і педагогічних чинників. Проаналізовано внесок прогресивних діячів освіти і культури різних періодів у формування української методичної думки. Окреслено здобутки й суперечності методики навчання літератури в радянський період і в умовах утвердження національної школи. Визначено й схарактеризовано основні тенденції розвитку методики навчання української літератури другої половини ХХ – початку ХХІ ст. На основі системного аналізу методичних надбань вітчизняної предметної методики в різні історичні періоди, як у змістовому, так і в процесуальному аспектах засвідчено тенденційний характер її розвитку.

Item Type: Thesis (EngD)
Uncontrolled Keywords: методика навчання, українська література, загальноосвітні навчальні заклади, тенденція, шкільна літературна освіта, системний підхід, стандартизація шкільної літературної освіти, особистісно орієнтоване навчання, компетентнісна парадигма шкільної літературної освіти, інформаційно-комунікаційні технології навчання, профілізація шкільної літературної освіти, аналіз художнього твору, учень-читач, читацька компетентність.
Subjects: Abstracts > Спецради Університету
Divisions: НМЦ > НМЦ досліджень, наукових проектів та програм
Depositing User: Ганна Сало
Date Deposited: 28 Apr 2017 11:10
Last Modified: 28 Apr 2017 11:10
URI: http://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/19469

Actions (login required)

View Item View Item