Переваги командної роботи в процесі супроводу дитини з аутизмом в освітньому середовищі

Скрипник, Тетяна Вікторівна (2017) Переваги командної роботи в процесі супроводу дитини з аутизмом в освітньому середовищі Педагогічний процес: теорія та практика. Збірник наукових праць. Випуск 1. 2017р. (1). pp. 106-111. ISSN 2078-1687

[img]
Preview
Text
T_Skrypnyk_PKRVPSDZAVOP_KSPKIO_IL.pdf

Download (128kB) | Preview

Abstract

У статті представлено педагогічне дослідження, спрямоване на підвищення компетентності педагогів у плані надання допомоги дітям з розладами аутистичного спектра в освітньому просторі. З використанням «Інструменту професійного розвитку для поліпшення якості роботи педагогів» (ISSA) здійснено порівняльний аналіз комплексної оцінки професійної позиції педагогів. Виявлено низький рівень компетентності педагогів як загальноосвітніх шкіл, так і дошкільних навчальних закладів за такими параметрами, як: взаємодія, сім’я, інклюзія, оцінка і планування, розвивальне середовище. Здійснений формувальний експеримент підтвердив важливість командної взаємодії між педагогами, з одного боку, а також, між педагогами і сім’єю, з іншого, в процесах навчання і розвитку дітей з аутизмом.

Item Type: Article
Uncontrolled Keywords: алгоритм супроводу; аутизм; інклюзія; міждисциплінарна команда;
Subjects: Articles in journals > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Divisions: Institutes > Institute of human > Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти
Depositing User: Лаборант Ірина Ігорівна Пурська
Date Deposited: 02 Oct 2017 10:09
Last Modified: 02 Oct 2017 10:09
URI: http://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/20271

Actions (login required)

View Item View Item