Дружененко, Раїса Сергіївна (2017) Теоретичне обгрунтування комунікативно-прагматичного аналізу простого речення як прийому навчання синтаксису студентів вищих педагогічних закладів освіти Педагогічна освіта: теорія і практика. Збірник наукових праць, 22 (2). с. 240-245. ISSN 2309-9763
Перегляд |
Текст
R_Druzhenenko_PO_2017_ch_2_IF.pdf Download (4MB) | Перегляд |
Анотація
У праці автор обстоює позицію активного залучення прийому комунікативно-прагматичного аналізу простого речення на заняттях із синтаксису як шляху вивчення функційної мовної одниці, виконання нею прагматичної функції в умовах комункативного акту. Обгрунтовано сутність базового поняття дослідження, мету та завдання, принципи реалізації указаного прийому навчання; зроблено висновок про розширення меж традиційного підходу до вивчення одиниць мови та забезпечення нового бачення навчання синтаксису.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | функційне просте речення; комунікативно-прагматичний аналіз; навчання синтаксису; принципи аналізу простого речення; шляхи реалізації комунікативно-прагматичного аналізу; |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет української філології, культури і мистецтва > Кафедра української мови |
| Користувач, що депонує: | Раїса Сергіївна Дружененко |
| Дата внесення: | 31 Жов 2017 07:50 |
| Останні зміни: | 31 Жов 2017 07:50 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/20513 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |