Терентьєва, Наталія Олександрівна (2013) До тлумачення понять «тенденція» та «тенденційність» розвитку університетської освіти Педагогічна освіта: теорія і практика. Педагогіка. Психологія: зб. наук. пр. (19). с. 18-21.
Перегляд |
Текст
Terentyeva_PO_TP_19_GI.pdf Download (95kB) | Перегляд |
Анотація
У статті представлене тлумачення понять «тенденція» та «тенденційність», подане у словниках, глосаріях, енциклопедіях. З’ясовано, що тенденція визначається як напрямок розвитку будь-чого, а от тенденційність — переважно як упередженість. У дослідженнях розвитку вищої освіти упередженість проявляється в авторській позиції щодо виокремлення та тлумачення тенденцій та тенденційності її розвитку. Оскільки система вищої освіти перебуває у стані перманентного розвитку, автор вважає доцільним дослідження тенденцій її розвитку з метою здійснення коректного структурного аналізу на основі поєднання діалектики можливості та дії
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | тенденція; тенденційність; тенденції розвитку; освітня сфера; розвиток вищої освіти; університет; тенденції розвитку університетської освіти |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра теорії та історії педагогіки |
| Користувач, що депонує: | Олег Перепека |
| Дата внесення: | 03 Вер 2013 08:50 |
| Останні зміни: | 18 Вер 2015 10:41 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/2062 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |