Головатенко, Тетяна Юріївна (2017) Мультилінгвальна освіта майбутнього вчителя початкової школи в Бельгії Педагогічний процес: теорія і практика (4 (59)). с. 145-151. ISSN 2078-1687
Перегляд |
Текст
T_Holovatenko_PP4_2017_PI.pdf Download (138kB) | Перегляд |
Анотація
Проаналізованозміст, методи та форми мультилінгвальної освіти в Бельгії. На матеріалі навчального плану та освітніх програм спеціальності «Початкова освіта» (Lager Onderwіjs), факультету Освіти і Педагогіки Еразмус Хогесхул, м. Брюссель (ErasmusHogeschool, Brussel) визначено ряд принципів мультилінгвальної освіти майбутнього вчителя в Бельгії: міждисциплінарність, інтерактивність, індивідуалізація та інтернаціоналізація. З’ясовано, що зміст навчання орієнтований на запити мультилінгвального соціуму та роботодавців, а перевагу навчальні заклади надають інтерактивним методам та формам роботи.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | зміст мультилінгвальної освіти; мовна політика; мультилінгвізм; професійна підготовка |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > РИНЦ Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра іноземних мов та методик навчання |
| Користувач, що депонує: | Тамара Ростовцева |
| Дата внесення: | 16 Січ 2018 14:10 |
| Останні зміни: | 16 Січ 2018 14:10 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/23207 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |