Професії майбутнього, у віртуальній реальності інноваційно-цифрового простору

Краус, Катерина Миколаївна and Краус, Наталія Миколаївна and Манжура, Олександр Васильович (2019) Професії майбутнього, у віртуальній реальності інноваційно-цифрового простору Науковий журнал "Бізнес Інформ" (1). pp. 132-138. ISSN 2222-4459

[img]
Preview
Text
kraus - business-inform-2019-1_0-pages-132_138.pdf

Download (353kB) | Preview

Abstract

Метою статті є дослідження ключових новітніх професій, що будуть притаманні інноваційно-цифровій економіці. В статті визначено характерні особливості новітніх професій, розкрито їх зміст, а також узагальнено й здійснено співставлення основних професій майбутнього 2030 року за версією EdCamp 2017 і рейтингом Sparks&Honey. Розкрито зміст економічних категорій “цифрова освіта” і “цифровізація освіти”. Визначено цифрові компетенції майбутніх спеціальностей і вказано зміст цифрових технологій в освіті. Аргументовано, що трансформація традиційної економіки в інноваційно-цифрову, можлива за умови сприяння навчанню індивідуума в ході всього його життя, а застосування “цифрових” технологій в освіті – наразі одна з найбільш важливих і стійких тенденцій розвитку світового освітнього процесу. Зроблено висновок, що є потреба в тому, щоб індивідуум навчився робити цінність сам із себе, а навички якими він володіє ставали товарами/послугами. В такому випадку, людина стає володарем унікальної професії, має особливий фах, який нікуди не подінеться, бо індивідуум сам створює попит на свої унікальні здібності та професію.

Item Type: Article
Uncontrolled Keywords: професії майбутнього; віртуальна реальність; цифрова освіта; цифрові компетенції
Subjects: Статті у наукометричних базах > Index Copernicus
Articles in journals > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Divisions: Факультети > Факультет інформаційних технологій та управління > Кафедра управління
Depositing User: Катерина Миколаївна Краус
Date Deposited: 02 Apr 2019 06:50
Last Modified: 02 Apr 2019 06:50
URI: http://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/26950

Actions (login required)

View Item View Item