Волинець, Юлія Олександрівна (2020) Теоретичне обґрунтування моделі партнерської взаємодії фахівців дошкільної освіти і батьків вихованців Pedagogy and Psychology (221). с. 34-37. ISSN 2308-5258; 2308-1996
Перегляд |
Текст
Y_Volynets_YOMVFDOiBVPiP_2020.pdf Download (1MB) | Перегляд |
Анотація
Обґрунтовано теоретичні засади моделі партнерської взаємодії фахівців дошкільної освіти і батьків вихованців, яка поєднує концептуальний (мета, завдання, наукові підходи, принципи, суб’єкти партнерської взаємодії), інформаційно-аналітичний (компоненти, критерії, показники і рівні сформованості партнерської взаємодії фахівців дошкільної освіти і батьків вихованців), діяльнісний (педагогічні умови, етапи, зміст, форми, методи і засоби, стратегії і техніки партнерської взаємодії фахівців дошкільної освіти і батьків вихованців), результативний блоки.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | партнерська взаємодія; модель партнерської взаємодії фахівців дошкільної освіти і батьків вихованців; компоненти, критерії, показники і рівні сформованості партнерської взаємодії фахівців дошкільної освіти і батьків вихованців. |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Наукові (входять до інших наукометричних баз, крім перерахованих, мають ISSN, DOI, індекс цитування) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра дошкільної освіти |
| Користувач, що депонує: | Кафедра Дошкільної освіти |
| Дата внесення: | 24 Бер 2020 09:38 |
| Останні зміни: | 24 Бер 2020 09:38 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/31126 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |