Товкач, Ірина Євгеніївна (2020) Розуміння й усвідомлення дітьми старшого дошкільного віку мовлення як психолінгвістичні феномени Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України, 16 (4). с. 195-209. ISSN 2072-4772
Перегляд |
Текст
I_Tovkach_RiYDSDVMyPF_APP_znp_2020 (1).pdf Download (662kB) | Перегляд |
Анотація
Ця стаття присвячена висвітленню теоретичних аспектів проблем розуміння та усвідомлення дітьми старшого дошкільного віку мовлення як психолінгвістичного феномену. Робота з оволодіння й усвідомлення дітьми дошкільного віку мовлення як якісного сприйняття й розуміння того, чим діти оволоділи практично, залучення її до мовленнєвої діяльності має здійснюватися не лише з урахуванням вікових особливостей, а й індивідуальності кожного малюка, його інтересів, бажань та уподобань та ін. І абсолютно точно – неможливо здійснювати індивідуалізацію у дітей без індивідуалізації у самих дорослих. Беручи до уваги складність мовознавчих понять, різноплановість думок учених, узагальнюючи їх, студентам і практикам необхідно дати чітке уявлення щодо усвідомлення дітьми зазначеного віку мовлення в сучасній психолінгвістиці.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | Мовлення; мовленнєва діяльність; розуміння; усвідомлення; висловлювання; текст; діти дошкільного віку. |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра дошкільної освіти |
| Користувач, що депонує: | Кафедра Дошкільної освіти |
| Дата внесення: | 09 Квіт 2020 07:10 |
| Останні зміни: | 09 Квіт 2020 07:10 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/31193 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |