Наумова, Вікторія Юріївна (2020) Стратегія поведінки педагогів у ситуації невизначеності умов професійного розвитку Освітологічний дискурс (1 (28)). с. 55-63. ISSN 2312-5829
Перегляд |
Текст
V_Naumova_OD_1_IPPO.pdf - Опублікована версія Download (977kB) | Перегляд |
Анотація
У статті доведено, що існуючі тенденції реформування післядипломної педагогічної освіти дозволяють стверджувати, що невизначеність в отриманні педагогами результатів підвищення кваліфікації виступає головною умовою виникнення ризиків професійного розвитку. Схарактеризовано розуміння професійного розвитку в умовах оновлення парадигми освіти. Пропоновано результати експериментального дослідження, мета якого полягала у визначенні особистісних властивостей педагогів, що зумовлюють результативність прийняття рішення у ситуації невизначеності умов професійного розвитку. Встановлено, що сучасна післядипломна педагогічна освіта має різноманітні форми як формальної, так і неформальної та інформальної освіти дорослих. Узагальнені результати проведеного дослідження характеризують у цілому свідомий вибір педагогами стратегії поведінки щодо прийняття рішення в ситуації невизначеності умов професійного розвитку
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | невизначеність; післядипломна педагогічна освіта; педагог; професійний розвиток |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Інститут післядипломної освіти > Кафедра природничо-математичної освіти і технологій Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Інститут післядипломної освіти > Кафедра освітнього лідерства |
| Користувач, що депонує: | Вікторія Юріївна Наумова |
| Дата внесення: | 15 Квіт 2020 17:24 |
| Останні зміни: | 15 Квіт 2020 17:24 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/31229 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |