Коцюба, Ганна Олександрівна та Лигомина, Тетяна Анатоліївна (2020) Дослідження ефективності нової моделі підвищення кваліфікації для педагогів, що працюють за програмою «нової української школи» Теорія і практика сучасної психології, 2 (1). с. 78-83. ISSN 1813-3405
Перегляд |
Текст
H_Kotsiuba_T_Lyhomyna_TPSP_1_IPPO.pdf Download (572kB) | Перегляд |
Анотація
У статті розглядаються сучасні тенденції оновлення «Типової освітньої програми організації і проведення підвищення кваліфікації педагогічних працівників». Аналізуються основні зміни щодо змісту та форми проведення курсів підвищення кваліфікації педагогів, що працюють за програмою «Нова українська школа». Проаналізовано наукові праці, присвячені проблематиці професійного розвитку особистості педагога. Визначено тенденцію серед розвинених європейських країн щодо створення умов для неперервного навчання та професійного вдосконалення особистості впродовж усього життя. І особливо до вільного вибору педагогами форм, методів і технологій підвищення кваліфікації. Представлено результати емпіричного дослідження щодо організації навчання на курсах підвищення кваліфікації педагогів (визначення найбільш цікавих та ефективних форм і методів навчання), а також виявлено основні потреби та труднощі, з якими стикаються педагогічні працівники у зв’язку з реформою загальної середньої освіти. В експериментальному дослідженні взяли участь 239 осіб, педагогічні працівники загальної середньої освіти м. Києва, що проходили курси підвищення кваліфікації у 2018–2019 навчальному році. Дослідження виявило низку прогалин щодо організації та змісту підвищення кваліфікації педагогічних працівників за інноваційною моделлю «Нова українська школа». Найбільше складнощів у професійній діяльності респонденти зазнають під час роботи з новими програмами, інноваційними формами навчання та виховання і розуміння психологічного стану учнів. Визначено проблеми в недостатньому забезпеченні посібниками, науково-методичною літературою з питань розвитку і виховання дітей та відсутності регулярної можливості підвищення своєї кваліфікації з питань педагогічної підготовки. Найбільше труднощів у спілкуванні опитані педагоги переживають у відносинах із батьками учнів. Затребувані галузі знань, у яких освітяни прагнуть підвищити свою кваліфікацію, – це методика викладання, психологія та методика виховання. Щодо загальної задоволеності якістю курсів підвищення кваліфікації, то позитивна динаміка становить усі 100%; незадоволених курсами ПК не виявилось.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | програма; підвищення кваліфікації; педагогічні працівники; «Нова українська школа»; компетентності; форми, методи навчання; |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Інститут післядипломної освіти > Кафедра дошкільної та початкової освіти |
| Користувач, що депонує: | Тетяна Лигомина |
| Дата внесення: | 29 Трав 2020 07:56 |
| Останні зміни: | 29 Трав 2020 07:56 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/31441 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |