Технології психолого-педагогічного супроводу дітей з аутизмом в освітньому просторі

Скрипник, Тетяна Вікторівна (2020) Технології психолого-педагогічного супроводу дітей з аутизмом в освітньому просторі [Навчально-методичні матеріали]

[thumbnail of T_Skrypnyk_TPPSDAOP_KSIO.pdf]
Перегляд
Текст
T_Skrypnyk_TPPSDAOP_KSIO.pdf

Download (977kB) | Перегляд

Анотація

Мета: формувати у студентів систему знань та умінь у сфері організації та впровадження інклюзивного навчання для дітей з розладами аутистичного спектра. Завдання:  формувати загальні компетентності: світоглядну, громадянську, комунікативну, міжособистісну взаємодію, інформаційно-комунікаційну, креативну, аналітичну, самоосвітню;  формувати фахові компетентності: організаційну, теоретико-методологічну, психолого-педагогічну, методичну, спеціально-педагогічну, спеціально-методичну, проектувальну, консультативну, компетентність у сфері інклюзивного навчання, деонтологічну;  забезпечити набуття практичних навичок при формуванні фахової компетентності у сфері інклюзивного навчання дітей з розладами аутистичного спектра у Центрі інклюзивної освіти.

Тип елементу : Навчально-методичні матеріали
Ключові слова: діти з розладами аутистичного спектра; системна допомога; раннє втручання; інклюзивна освіта
Типологія: Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Нормативні документи > Робочі програми навчальних дисциплін
Підрозділи: Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти
Користувач, що депонує: Професор Тетяна Вікторівна Скрипник
Дата внесення: 19 Лист 2020 12:17
Останні зміни: 19 Лист 2020 12:17
URI: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/32775

Actions (login required)

Перегляд елементу Перегляд елементу