Бигич, Юлія Володимирівна (2014) Теорія множинності інтелекту у процесі особистісно орієнтованого навчання іноземної мови Іноземні мови в школах України (1). с. 11-18.
Перегляд |
Текст
Y_Bigich_IMVSHU_1_IPPO.pdf Download (9MB) | Перегляд |
Анотація
У статті йдеться про теорію множинного інтелекту. Теорія множинного інтелекту розкриває один із можливих способів індивідуалізації навчально-виховного процесу. Суть її полягає у твердженні, що кожна особистість має множинні інтелекти, які можна розвивати і зміцнювати або ігнорувати й ослаблювати.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | особистість; індивід; інтелект; множинний інтелект; типи інтелекту |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Інші (не входять ні до фахових, ні до наукометричних баз) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Інститут післядипломної освіти > Кафедра мовно-літературної освіти |
| Користувач, що депонує: | Юлія Володимирівна Бигич |
| Дата внесення: | 29 Квіт 2014 11:51 |
| Останні зміни: | 26 Лист 2015 08:42 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/3586 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |