Застосування діагностичних завдань у процесі вимірювання навчальних компетентностей учнів початкової школи

Мартиненко, Світлана Миколаївна та Новик, Ірина Михайлівна (2015) Застосування діагностичних завдань у процесі вимірювання навчальних компетентностей учнів початкової школи Педагогічний процес: теорія та практика (1-2). с. 101-107. ISSN 2078-1687

[thumbnail of S_Martynenko_I_Novik_PPTIP_ZNP_1-2_2015.pdf]
Перегляд
Текст
S_Martynenko_I_Novik_PPTIP_ZNP_1-2_2015.pdf - Опублікована версія

Download (8MB) | Перегляд
Офіційне посилання: http://pptp.kubg.edu.ua/

Анотація

У статті висвітлено особливості діагностування сформованості навчальних компетентностей (ключової, міжпредметної та предметної)в учнів молодшого шкільного віку; розкрито діагностичні завдання для вимірювання математичної, природознавчої та іншомовної компетентностей молодших школярів, а також подано діагностичний інструментарій оцінювання навчальних компетентностей учнів початкової школи за результатами виконаних завдань

Тип елементу : Стаття
Ключові слова: вимірювання навчальних компетентностей; діагностичні завдання; ключова компетентність; міжпредметна компетентність; навчальна компетентність; предметна компетентність; учні початкової школи
Типологія: Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus
Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > РИНЦ
Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи: Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра початкової освіти та методик гуманітарних дисциплін
Користувач, що депонує: Олена Іванівна Агоста
Дата внесення: 06 Трав 2015 05:52
Останні зміни: 22 Груд 2015 12:27
URI: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/9527

Actions (login required)

Перегляд елементу Перегляд елементу