Розвиток літературознавчої компетентності майбутніх учителів-філологів: концептуально-теоретичні аспекти

Базиль, Людмила Олександрівна (2015) Розвиток літературознавчої компетентності майбутніх учителів-філологів: концептуально-теоретичні аспекти Scientific Journal «ScienceRise» (9/5). с. 40-47. ISSN 2313-6286

[thumbnail of L_Bazyl_SJSR_9.5_IPPO.pdf]
Перегляд
Текст
L_Bazyl_SJSR_9.5_IPPO.pdf

Download (14MB) | Перегляд

Анотація

У статті обгрунтовано теоретико-концептуальні аспекти розвитку літературознавчої компетентності майбутнього вчителя-філолога. Доведено, що літературознавча компетентність як особистісно-професійний феномен обумовлює успіх самоздійснення вчителя української мови і літератури. Літературознавчу компетентність вирізняє багатоелементний зміст і структура, що розвивається упродовж активної життєдіяльності людини, спрямованої на осмислення літературно-художніх явищ, літературно-критичних розвідок, наукових студій, власну літературознавчу творчість.

Тип елементу : Стаття
Ключові слова: учитель-словесник; літературознавча компетентність; професійний розвиток; професійне становлення майбутнього вчителя
Типологія: Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus
Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > РИНЦ
Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Наукові (входять до інших наукометричних баз, крім перерахованих, мають ISSN, DOI, індекс цитування)
Підрозділи: Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Інститут післядипломної освіти > Кафедра дошкільної та початкової освіти
Користувач, що депонує: Віталій Олегович Бонар
Дата внесення: 12 Жов 2015 12:55
Останні зміни: 19 Лист 2015 13:33
URI: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/10364

Actions (login required)

Перегляд елементу Перегляд елементу