Моделювання сучасного хмароорієнтованого персоналізованого освітнього середовища на засадах компетентнісного підходу з урахуванням індивідуальних факторів

Співак, Світлана Михайлівна (2015) Моделювання сучасного хмароорієнтованого персоналізованого освітнього середовища на засадах компетентнісного підходу з урахуванням індивідуальних факторів Інформатика та інформаційні технології в навчальних закладах (2-3). pp. 8-15.

Preview

Image S_Spivak_IITNZ_2-3_2015_IS.jpg Download (51kB) | Preview

Abstract

У сучасному суспільстві проглядається чітка тенденція збільшення частки неформального навчання, яке у сучасних умовах, слід розглядати як показник якісного саморозвитку та конкурентоспроможності працівника на ринку праці. Адже, на відміну від традиційного формального навчання, воно спроможне повністю врахувати особистісно зорієнтовані потреби людини і сприяє швидкому та зручному отриманню певних знань, якість яких напряму залежить від ІКТ-компетентності студента та створення комфортного персонального середовища для виконання власної діяльності. У даній статті висвітлені дослідження здатностей студентів використовувати інформаційні та комунікаційні технології для здійснення інформаційної діяльності у своїй професійній галузі. Також, було вивчено та проаналізовано результати дослідження, що стосуються персоналізованого та адаптивного навчання, що базується на врахуванні стилів навчання, а на основі аналізу статистичних даних проведених педагогічних експериментів були складені деякі рекомендації щодо техніки навчання як для викладачів так і для студентів, задля підвищення ефективності навчання.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	персональне середовище;
Subjects:	Статті у журналах > Інші (не входять ні до фахових, ні до наукометричних баз)
Divisions:	Інститути > Інститут суспільства > Кафедра інформаційних технологій і математичних дисциплін > Кафедра інформатики
Depositing User:	Світлана Михайлівна Співак
Date Deposited:	21 Jan 2016 14:18
Last Modified:	17 Oct 2019 13:08
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/13600

Actions (login required)

View Item