Базиль, Людмила Олександрівна (2015) Структура літературознавчої компетентності майбутнього вчителя української мови і літератури Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка. Серія: Педагогічні науки. Випуск 28 : зб. наук. праць (28). с. 49-57. ISSN 2410-0897
Перегляд |
Текст
L_Bazyl_VGNPUiOD_28_IPPO.pdf Download (12MB) | Перегляд |
Офіційне посилання: https://drive.google.com/open?id=0B1PrGvfDqTb4N1B4...
Анотація
У статті висвітлено альтернативне бачення структури літературознавчої компетентності як особистісно-професійного феномену. На основі теоретичного аналізу психолого-педагогічних студій обґрунтовано доцільність і концептуальну логіку авторської позиції щодо структури літературознавчої компетентності майбутніх учителів української мови і літератури.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | вчитель української мови і літератури; літературознавча компетентність; структура літературознавчої компетентності; філологічна культура; професійні функції вчителя |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Інститут післядипломної освіти > Кафедра дошкільної та початкової освіти |
| Користувач, що депонує: | Віталій Олегович Бонар |
| Дата внесення: | 25 Лют 2016 08:38 |
| Останні зміни: | 25 Лют 2016 08:38 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/13959 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |