Волинець, Катерина Іванівна and Волинець, Юлія Олександрівна and Стаднік, Надія Вікторівна (2016) Наступність дошкільної та початкової освіти як умова успішної самореалізації особистості Science and Education a New Dimension: Pedagogy and Psychology, 40 (4). pp. 84-88. ISSN 2308-1996 / 2308-5258
Preview |
Text
NASTUPNISTDO_PO.pdf Download (425kB) | Preview |
Abstract
У статті розглянуто теоретичні аспекти проблеми наступності між дошкільною та початковою освітою. Визначено основні напрями забезпечення цієї наступності — зміст, форми і методи навчальної діяльності. Розкрито сутність самореалізації особистості та встановлено вплив на її успішність типу взаємодії педагога і дитини. Доведено, що найбільш сприятливим для успішної самореалізації дитини дошкільного та молодшого шкільного віку є розвивальний тип взаємодії.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | наступність; дошкільна освіта; початкова освіта; типи взаємодії педагога і дитини; самореалізація; |
| Subjects: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Наукові (входять до інших наукометричних баз, крім перерахованих, мають ISSN, DOI, індекс цитування) |
| Divisions: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра дошкільної освіти Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра початкової освіти та методик викладання природничо-математичних дисциплін |
| Depositing User: | Ольга Набільська |
| Date Deposited: | 18 May 2016 06:25 |
| Last Modified: | 18 May 2016 06:25 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/14467 |
Actions (login required)
 |
View Item |