Мартинчук, Олена Валеріївна (2013) Методологічні підходи до фахової підготовки вчителів-дефектологів для роботи в умовах інклюзивного навчання Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка / За ред. О.В.Гаврилова, В.І.Співака.- Вип. ХХІІІ в трьох частинах, частина 1. Серія: соціально-педагогічна (23). с. 114-124.
Перегляд |
Текст
E_Martynchuk_ZNPKPNUIIO_23_KSPKIO_IL.pdf - Опублікована версія Download (339kB) | Перегляд |
Анотація
У статті окреслена низка методологічних підходів, а саме: антропосоціогуманістичний, аксіологічний, системно діяльнісний, особистісно-діяльнісний, інтегративний, на яких базується стратегія фахової підготовки майбутніх вчителів-дефектологів до роботи в умовах інклюзивного навчання
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | методологічні підходи; антропосоціогуманістичний; аксіологічний; системно-діяльнісний; особистісно-діяльнісний; інтегративний підходи |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Збірники наукових праць |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти |
| Користувач, що депонує: | Лаборант Катерина Євгенівна Нікода |
| Дата внесення: | 18 Жов 2013 07:09 |
| Останні зміни: | 18 Жов 2013 07:09 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/2425 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |