Федоренко, Оксана Филимонівна (2019) Сучасні методичні підходи до розуміння інвалідності та особливих потреб Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова, 2 (72). с. 223-226. ISSN 2311-5491
Перегляд |
Текст
O_Fedorenko_NCNPDU_KSIO.pdf Download (1MB) | Перегляд |
Анотація
Здійснено аналіз досліджень та публікацій щодо сучасних підходів, які закладені в Міжнародній класифікації функціонування, обмежень життєдіяльності та здоров’я (МКФ). Узагальнено особливості класифікацій з родини міжнародних класифікацій ВООЗ (WHO-FIC), що стосуються здоров’я, зокрема з акцентовано увагу на Міжнародній класифікації хвороб. Проаналізовано мету та подальші можливості застосування Міжнародної класифікація хвороб в умовах запровадження Міжнародної класифікації функціонування, обмежень життєдіяльності та здоров’я в Україні. Виявлено, що МКФ базується на тісній інтеграції медичної та соціальної моделей, втім в своїй основі містить біопсихосоціальну модель розуміння інвалідності. Розкрито основу біопсихосоціального підходу для оцінки стану здоров’я, обмеження, в рамках широкого контексту соціальних бар’єрів. Відзначено, що обмеження життєдіяльності, згідно МКФ, є звичайним аспектом людського існування, так як будь-яка людина може мати обмеження життєдіяльності в тій чи іншій мірі. Встановлено, що в Міжнародній класифікації функціонування, обмежень життєдіяльності та здоров’я , функціонування та обмеження життєдіяльності розглядаються як результат складних взаємодій між біологічними, психологічними та соціальними чинниками. Відзначено, що дана класифікація дає можливість різним фахівцям говорити спільною мовою для вивчення динаміки різних компонентів та їхніх наслідків, разом з тим, вона стає базою для розуміння важелів для поліпшення життєвої ситуації дітей з особливими потребами, тобто розуміння того, якої підтримки, як часто і де саме вони потребують. Розкрито цінність класифікації, що полягає в тому, що вона дає змогу описати складові здоров’я, зрозуміти взаємодію між проблемами здоров’я, функціонуванням та інвалідністю і контекстуальними чинниками (особистісними і навколишнього середовища тощо)
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | порушення; особливі освітні потреби; функціонування; інвалідність; біопсихосоціальний підхід |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Збірники наукових праць |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти |
| Користувач, що депонує: | Оксана Филимонівна Федоренко |
| Дата внесення: | 17 Серп 2020 05:31 |
| Останні зміни: | 17 Серп 2020 05:31 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/31623 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |