Бигич, Юлія Володимирівна (2014) Розвиток здібностей учнів на засадах теорії множинного інтелекту Заступник директора школи (1). с. 10-19.
Перегляд |
Текст
Y_Bigich_ZDSH_1_IPPO.pdf Download (7MB) | Перегляд |
Анотація
Особистість мислить і вчиться різними способами. Індивідуалізувати навчально-виховний процес дає змогу побудова діяльності учнів на основі теорії множинного інтелекту. Пропонуємо ознайомитися з різними типами інтелекту та видами навчальної діяльності, що відповідають кожному з них, а також скористатися методикою діагностування типів інтелекту.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | множинний інтелект; типи інтелекту; особистісно орієнтований підхід; діагностування типів інтелекту |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Інші (не входять ні до фахових, ні до наукометричних баз) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Інститут післядипломної освіти > Кафедра мовно-літературної освіти |
| Користувач, що депонує: | Юлія Володимирівна Бигич |
| Дата внесення: | 30 Квіт 2014 12:17 |
| Останні зміни: | 25 Лист 2015 12:50 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/3589 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |