Рудюк, Тетяна Вікторівна (2021) Автореферат - «Теоретико-методичні засади формування ключових компетентностей в учнів старших класів закладів загальної середньої освіти у процесі навчання лексикології української мови (на матеріалі родинної лексики)» Post-Doctoral thesis, Київський університет імені Бориса Грінченка.
![[thumbnail of 2021_08_25 Автореферат докторської Рудюк (1).pdf]](https://elibrary.kubg.edu.ua/style/images/fileicons/text.png) |
Text
2021_08_25 Автореферат докторської Рудюк (1).pdf Download (495kB) |
Abstract
У роботі обґрунтовано теоретико-методичні засади та розроблено методику формування ключових компетентностей в учнів 10-11 класів у процесі навчання лексикології української мови (на матеріалі родинної лексики), зумовлену стратегією освітніх завдань Нової української школи. Розроблено методику формування ключових компетентностей в учнів 10- 11 класів у процесі навчання лексикології української мови (на матеріалі родинної лексики), яка ґрунтується на: 1) загальнодидактичних, лінгводидактичних принципах навчання української мови в закладах загальної середньої освіти профільного рівня та специфічних принципах навчання 42 лексикології української мови; 2) врахуванні лінгвістичних, психологічних, психолінгвістичних та лінгводидактичних чинників у навчанні лексикології української мови на матеріалі родинної лексики; 3) реалізації в освітньому процесі сучасних підходів: особистісно орієнтованого, компетентнісного, діяльнісного, комунікативного, контекстного, словоцентричного, текстоцентричного, дослідницького та соціокультурного; 4) запровадженні методичної підтримки розвитку процесів усвідомлення значущості родинних номінацій, особливостей їхнього уживання та впливу на специфіку родинної взаємодії в контексті досліджуваної проблеми шляхом опису історико- культурологічних коментарів до національно-культурних лексем, проведенні етнолінгвістичних досліджень та виконанні запропонованої системи дотекстових та післятекстових завдань етнокультурного спрямування; 5) урахуванні здобутих учнями знань на уроках української мови та інших шкільних предметів; 6) формуванні в старшокласників самоосвітніх умінь і навичок, зокрема вмінь самостійно переносити знання в нові навчальні й життєві ситуації. За результатами експериментального навчання підтверджено ефективність запропонованої методики формування ключових компетентностей в учнів 10-11 класів у процесі навчання лексикології української мови (на матеріалі родинної лексики).
| Item Type: | Thesis (Post-Doctoral) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | навчання лексикології української мови, родинна лексика, методика формування ключових компетентностей, учні 10-11 класів закладів загальної середньої освіти (профільний рівень), навчально-методичне забезпечення з української мови, компетентнісно спрямовані вправи на матеріалі родинної лексики. |
| Subjects: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Автореферати > Спецради Університету |
| Divisions: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > НМЦ > НМЦ досліджень, наукових проектів та програм |
| Depositing User: | Ганна Сало |
| Date Deposited: | 28 Aug 2021 07:03 |
| Last Modified: | 17 Sep 2021 09:39 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/37041 |
Actions (login required)
 |
View Item |