Психологічні особливості субʼєктивних семантичних полів майбутніх педагогів з різним типом професійної спрямованості

Іванюк, Ганна Іванівна and Антипін, Євген Борисович and Мельник, Інна Сергіївна (2021) Психологічні особливості субʼєктивних семантичних полів майбутніх педагогів з різним типом професійної спрямованості Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 106 (2). pp. 257-268. ISSN 2414-9799

[thumbnail of Ivaniuk_H_I_Antipin_Y_B_Melnyk_I_S_POSMP_PI_2021.pdf] Text
Ivaniuk_H_I_Antipin_Y_B_Melnyk_I_S_POSMP_PI_2021.pdf

Download (952kB)

Abstract

У статті подано результати дослідження наукової проблеми психологічних особливостей субʼєктивних семантичних полів понять у студентів педагогічних спеціальностей із різним типом професійної спрямованості (соціальним, артистичним, підприємницьким, інтелектуальним, реалістичним, конвенціональним). Для досягнення мети дослідження обрано адекватний інструментарій: метод семантичного диференціалу Ч. Осґуда, опитувальник із визначення типу особистості Дж. Голланда. Установлено, що запропоновані методики дали змогу виявити позитивно забарвлені асоціації на стимул, що поєднують із педагогічною діяльністю та реакції, що свідчать про нейтральне, а подекуди й негативне ставлення до обраної професії педагога.

Item Type: Article
Uncontrolled Keywords: семантичне поле; вільні асоціації; асоціативний експеримент; стимул; реакція; семантичний диференціал; мовна свідомість; професійна спрямованість.
Subjects: Статті у наукометричних базах > Index Copernicus
Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Divisions: Інститути > Педагогічний інститут > Кафедра педагогіки і психології
Depositing User: Кафедра педагогіки та психології
Date Deposited: 04 Nov 2021 08:01
Last Modified: 04 Nov 2021 08:01
URI: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/38094

Actions (login required)

View Item View Item