«Самовираження» дітей п’ятого року життя: реалізація особистісної парадигми в освіті

Половіна, Олена Анатоліївна та В'юнник, В.А. (2022) «Самовираження» дітей п’ятого року життя: реалізація особистісної парадигми в освіті Інноваційна педагогіка, 2 (43). с. 122-126. ISSN 2663-6085

Текст Polovina O. Viunnyk V. IP_2022.pdf Download (157kB)

Анотація

У статті висвітлено актуальність проблеми самовираження дітей в освітньому середовищі закладу дошкільної освіти. Здійснено аналітичний огляд психологічних та педагогічних досліджень, які стосуються проблеми «самовираження» дітей дошкільного віку взагалі й дітей п’ятого року життя зокрема. Підняті питання про відповідність практики дошкільної освіти положенням, окресленим у нормативно-правових документах стосовно створення умов для самовираження дітей дошкільного віку під час різних видів дитячих активностей та діяльностей у закладах дошкільної освіти. Окреслено особливості впровадження особистісно-орієнтованої моделі освіти у контексті конфлікту зі стереотипами традиційної занятійної системи дошкільної освіти. Здійснено аналіз освітнього напряму «Особистість дитини» (Державний стандарт дошкільної освіти ред. 2021 року) у світлі очікуваної компетентності дитини під час вступу до школи, складником якої є «самовираження» як важливий процес становлення власного Я дитини. Аргументовано важливість реалізації самовираження дитини у особистісній парадигмі в освіті. Схарактеризована дефініція «самовираження» дітей дошкільного віку, яка розглядається як спосіб, яким людина реалізує себе як особистість у діяльності, спілкуванні, вирішенні життєвих проблем. Здійснено аналіз стану можливості реалізації «самовираження» дітей у сучасних закладах дошкільної освіти України. Визначено педагогічні умови створення освітнього середовища, яке враховує можливість «самовираження» дітей. Визначені перспективи модифікації Реджіо педагогіки, яка спрямована на реалізацію створення освітнього середовища задля можливості «самовираження» дітей дошкільного віку в різних видах активностей, у яких і відбувається презентація дитиною свого Я. Акцентовано увагу на важливості сутнісних змін у створенні розвивального простору дошкільних закладів України, які сприятимуть «самовираженню» дітей. Зроблені висновки та визначені перспективи подальших досліджень.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	особистісна парадигма; «самовираження»; активна діяльність; Реджіо педагогіка; педагогічні умови; діти дошкільного віку
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра дошкільної освіти
Користувач, що депонує:	Марина Сергіївна Науменко
Дата внесення:	19 Квіт 2022 07:51
Останні зміни:	11 Черв 2022 12:44
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/40945

Actions (login required)

Перегляд елементу