Інноваційні принципи розвитку творчого потенціалу майбутнього вчителя музичного мистецтва

Даценко, Марія Сергіївна (2021) Інноваційні принципи розвитку творчого потенціалу майбутнього вчителя музичного мистецтва Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова (83). с. 57-60. ISSN 2311-5491

Текст M_Datsenko_NCHNPUD_83_IM.pdf - Опублікована версія Download (318kB)

Анотація

Сучасна епоха розвитку світового співтовариства характеризується стрімкими цифровими та інноваційними процесами, які все більше набувають статусу генерального індикатора культурного розвитку. Умовою прогресу стає готовність суспільної й індивідуальної свідомості до змін у всіх сферах життя соціуму і прийняттю нового як цінності. Змінюється погляд на образ самої людини. Так, першочерговим завданням освіти стає розвиток таких якостей та здібностей, які б дали змогу людині не лише забезпечити якість життя, а й, долаючи труднощі, пов’язані з сприйняттям новацій, створювати креативний соціальний простір. Сьогодні важливим завданням для всіх закладів освіти є формування високого рівня конкурентоспроможності. Основним фактором формування і розвитку інноваційної освіти стає творчий та інтелектуальний потенціал педагогічних працівників. У статті розглянуто підхід “хьютагогіка”, який розвиває вміння навчатися, використовує всі універсальні можливості навчання, не обмежує вибір методів та форм, має нелінійний характер освітнього процесу майбутнього вчителя музичного мистецтва; проаналізовано принципи системного аналізу складних нелінійних систем, якими є як особистість, її творчий потенціал, так і сучасний простір освіти (нелінійності, кордомедійності, холістичності, емерджентності та ігрового експериментування), що передбачають інтеграцію в систему принципів інноваційної освіти. Інноваційна діяльність у сучасному вимірі розглядається як цілісна, різнорівнева, багатоступенева, нелінійна, синергетична система, яка виконує в освітньому процесі коригувальну і спрямовувальну функції розвитку творчого потенціалу майбутнього вчителя музичного мистецтва. Ми стверджуємо, що розвиток інновацій у мистецькій освіті не можливий без творчої активності майбутнього вчителя музичного мистецтва.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	мистецька освіта; майбутній учитель музичного мистецтва; інноваційна діяльність; хьютагогіка; розвиток творчого потенціалу; принцип емерджентності; принцип нелінійсності; принцип холістичності; принцип кордомедійності
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет музичного мистецтва і хореографії > Кафедра музикознавства та музичної освіти
Користувач, що депонує:	Марія Сергіївна Даценко
Дата внесення:	30 Черв 2022 15:06
Останні зміни:	30 Черв 2022 15:06
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/41495

Actions (login required)

Перегляд елементу