Організаційно-методичні засади застосування освітніх платформ у початковій школі

Шкуренко, Олександра Вікторівна та Мороз, Катерина (2022) Організаційно-методичні засади застосування освітніх платформ у початковій школі Науковий журнал «Молодий вчений» (7(107)). с. 58-61. ISSN 2304-5809; 2313-2167

Текст O_Shkurenko_Moroz_K_OMZZOPPS_2022.pdf Download (245kB)

Анотація

Автор цієї статті розкрив організаційно-методичні засади застосування освітніх платформ у початковій школі, розкрив значення основних понять організаційно-методичних основ спираючись на відповідні законодавства та літературу. Також у статті детально проаналізовано та представлено основні форми, методи роботи з освітньою платформою EdDera та Prometheus для початкової школи, зазначено переваги та недоліки роботи з даними освітніми платформами. Розкрито значення новітньої дистанційної освітньої системи Mooc. Представлено та проаналізовано дві групи на які вона поділяється. Представлено та розкрито значення онлайн курсів, їхні переваги та недоліки. У статті проаналізовано суперечності науковців організації освітнього процесу через освітні платформи. Виокремлено які зміни, в освіті, на даний момент відкривають перед вчителем нові тенденції щодо навчання молодших школярів. Причиною цього є розвиток медіа засобів, що на даний період часу є дуже вируючий. Розкрито показники інформаційної компетентності.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	онлайн-курс; медіа компетентність; онлайн платформа; освітня платформа
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра початкової освіти
Користувач, що депонує:	Олена Іванівна Агоста
Дата внесення:	09 Вер 2022 12:26
Останні зміни:	09 Вер 2022 12:26
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/41776

Actions (login required)

Перегляд елементу