Феномен професійно-особистісних якостей вчителя музичного мистецтва

Завалко, Катерина Володимирівна та Малахова, Маргарита Олександрівна (2022) Феномен професійно-особистісних якостей вчителя музичного мистецтва Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка, 1 (55). с. 288-294. ISSN 2308-4855

Текст K_Zavalko_M_Malakhova_APGN_55_FMMH.pdf - Опублікована версія Download (434kB)

Анотація

У статті розглянуто питання феномену професійно-особистісних якостей у контексті професійної діяльності вчителя музичного мистецтва. Зазначено, що дослідження означеної проблеми є актуальним, оскільки покликано вирішити суперечність між запитом суспільства на сформованість у вчителя музичного мистецтва професійно-особистісних якостей, та реальним рівнем їх сформованості у випускників закладів вищої мистецької освіти. Опрацьовано та проаналізовано наукові розвідки з метою висвітлення дефініцій: «особистість», «індивідуальність», «професійна діяльність», «особистісні якості вчителя». У результаті проведеного дослідження визначено сутність, уточнено зміст та сформулювано визначення професійно-особистісних якостей учителя музичного мистецтва як сукупності професійно-педагогічних, музично-творчих і соціально-особистісних компетентнісних характеристик, які розвиваються у процесі навчання, вдосконалюються у фаховій діяльності та забезпечують її ефективність. На основі авторського визначення феномену представлено структуру професійно-особистісних якостей, яка містить три домінантні складові (компетентнісні характеристики): професійно-педагогічні якості (професійна умотивованість, освітньо-ціннісна зорієнтованість, педагогічний такт, педагогічний стиль, професійний імідж); музично-творчі якості (музикальність та музична обдарованість, музично-методична спроможність, креативність, музично-виконавська мобільність, сценічна адаптивність); соціально-особистісні якості (соціальна активність, емоційна стабільність, риси характеру, ерудованість, авторитетність та лідерство). Обґрунтовано зміст кожної з груп якостей, які є взаємопов’язаними та взаємозалежними, взаємообумовлюються та інтегруються у процесі фахової підготовки та професійної діяльності. Сформульовано висновки про те, що професійна діяльність учителя музичного мистецтва актуалізує наявні професійно-особистісні якості й обумовлює їх подальший розвиток. Зазначено, що зміст авторської методики формування професійно-особистісних якостей учителя музичного мистецтва буде висвітлено у наступних публікаціях.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	особистість; діяльність; професійно-особистісні якості; вчитель музичного мистецтва
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет музичного мистецтва і хореографії > Кафедра інструментально-виконавської майстерності
Користувач, що депонує:	Маргарита Олександрівна Малахова
Дата внесення:	15 Лист 2022 09:58
Останні зміни:	15 Лист 2022 09:58
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/42533

Actions (login required)

Перегляд елементу