Сучасні підходи до підвищення кваліфікації вихователів закладів дошкільної освіти з питань інклюзивного навчання дошкільників

Гончаренко, Алла Миколаївна та Дятленко, Наталія Михайлівна та Меленець, Людмила Іванівна (2022) Сучасні підходи до підвищення кваліфікації вихователів закладів дошкільної освіти з питань інклюзивного навчання дошкільників Науковий вісник Мукачівського державного університету. Серія “Педагогіка і психологія”, 8 (4). с. 52-58. ISSN 2413-3329; 2520-6788

Текст A_Gonchareenko_N_Diatlenko_L_Melenets_SBMSU_4_IPO.pdf Download (245kB)

Анотація

Актуальність дослідження зумовлена тим, що для забезпечення якісного освітнього процесу в закладі дошкільної освіти необхідно підготувати вихователів до роботи в інклюзивних групах, тобто оснастити їх знаннями та вміннями здійснювати навчання та виховання дітей з особливими освітніми потребами. Мета статті – проаналізувати сучасні підходи до підвищеннякваліфікації вихователів закладів дошкільної освіти щодо проблеми інклюзивної освіти дітей та знайти ефективні шляхи професійного розвитку педагогів з цього питання в умовах інституту післядипломної освіти. Методологічну основу дослідження склали праці українських та іноземних спеціалістів в області інклюзивної освіти. Для вирішення поставлених завдань використано загальнотеоретичні методи: аналіз, індукцію, дедукцію, порівняння, узагальнення інформації з теоретичних джерел і типологічний метод. Обґрунтовано необхідність реалізації системи підходів з підвищення кваліфікації вихователів закладів дошкільної освіти з питань інклюзивної освіти. Викладено та проаналізовано результати опитування педагогів закладів дошкільної освіти м. Києва, за якими встановлено, що переважна більшість учасників мають потребу в спеціальному навчанні з проблем інклюзивної освіти та розглядають місцем для такого навчання Інститут післядипломної освіти. Виявлено дієві підходи до підвищення кваліфікації вихователів, зокрема застосування в навчанні активних методів та включення в навчальний процес практичних занять на базі інклюзивних закладів. Серед найбільш затребуваних тем для підвищення кваліфікації зазначаються такі: організація освітнього процесу, співпраця з асистентом, розробка дидактичного обладнання, співпраця з батьками, психологічна підтримка педагога. Практична значущість дослідження полягає в інформуванні педагогічних колективів післядипломної освіти щодо специфіки потреб педагогів-дошкільників в царині підвищення кваліфікації з питань інклюзивної освіти. Ця проблема становить інтерес для студентів, що здобувають педагогічну спеціальність.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	педагогічні інновації; професійний розвиток; педагогічна спеціальність; компетентнісний підхід; діти дошкільного віку; діти з особливими освітніми потребами
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Erih Plus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Інститут післядипломної освіти > Кафедра дошкільної та початкової освіти
Користувач, що депонує:	доцент Наталія Михайлівна Дятленко
Дата внесення:	04 Квіт 2023 08:56
Останні зміни:	04 Квіт 2023 08:56
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/44633

Actions (login required)

Перегляд елементу