Зміст та сутність концепта «інформація» в контексті інформологічного підходу та використання інформаційних технологій у підготовці філологів

Боса, Віта Петрівна та Петренко, С.В. (2023) Зміст та сутність концепта «інформація» в контексті інформологічного підходу та використання інформаційних технологій у підготовці філологів Інноватика у вихованні (18). с. 174-185. ISSN 2411-4553; 2518-7856

Текст V_Bosa_IV_18_2023_FRGF.pdf Download (567kB)

Анотація

У статті з’ясовано сутність та специфіку використання інформологічного підходу до професійної підготовки фахівців-філологів в сучасному університеті. Окреслено стан та перспективи наукових досліджень у сфері педагогічної інформології та педагогічної семіотики щодо інформологічного забезпечення підготовки здобувачів-філологів; представлено науковий тезаурус педагогічної інформології. Обґрунтовано можливості інформаційно-технологічного забезпечення процесу професійної підготовки майбутніх філологів з використанням різних видів інформації (звукової, текстової, числової, графічної) в її структурованому та неструктурованому вигляді. Сформульовано висновок про триєдине значення мови як об`єднуючого чинника для педагогічної інформології, педагогічної семіотики, та теорії й практики професійної підготовки майбутніх філологів в університеті. Інформаційні технології професійної підготовки фахівців представлено в єдності програмної та апаратної складових; наголошено на ролі сучасних інформаційних технологій у процесі традиційного (офлайнового) та дистанційного (онлайнового) процесу професійної підготовки філологів.Зʼясовано специфіку інноваційних процесів в розвитку інформаційних процесів в системі освіти у вигляді її цифровізації та диджіталізації. Визначено зміст поняття «інформаційні технології» як системи способів і методів використання інформаційних та комунікаційних систем, реалізованих з метою ефективної організації професійної підготовки фахівців-філологів.Відзначено, що для професійної підготовки майбутніх філологів важливе значення мають: навчальні ІКТ, ІКТ-тренажери, інформаційно-пошукові ІКТ, демонстраційні ІКТ, імітаційні, ігрові та моделюючі інформаційні технології. Серед найбільш поширених в освітньому процесі ЗВО відзначено електронні словники та довідники, а також електронні/цифрові підручники та посібники (статичні, частково чи повністю мультимедійні, інтерактивні та інтелектуальні).

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	концепт; інформація; інформологія; цифровізація; інформаційні технології; підготовка філологів
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет романо-германської філології > Кафедра романської філології та порівняльно-типологічного мовознавства
Користувач, що депонує:	ст.викл. Віта Петрівна Боса
Дата внесення:	20 Груд 2023 09:35
Останні зміни:	20 Груд 2023 09:35
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/47969

Actions (login required)

Перегляд елементу