Дослідно-експерементальна робота розвитку творчого самовираження майбутніх викладачів вокалу засобами інформаційно-комунікативних технологій

Гмиріна, Світлана Вікторівна та Ланіна, Тетяна Олександрівна та Точкова, Світлана Сергіївна (2023) Дослідно-експерементальна робота розвитку творчого самовираження майбутніх викладачів вокалу засобами інформаційно-комунікативних технологій Інноваційна педагогіка (66). с. 252-256. ISSN 2663-6085; 2663-6093

Текст S_Gmyrina_T_Lanina_S_Tochkova_IP_66_DERRTSMVVZIKT.pdf - Опублікована версія Download (206kB)

Анотація

Актуальність теми дослідження автори вбачають у необхідності розвитку творчого самовираження майбутніх викладачів вокалу засобами інформаційно-комунікативних технологій для розкриття власного індивідуального стилю педагогічної діяльності, розширення національної самосвідомості тощо. У статті розглянуто рівнево-критеріальну систему та опис констатувального експерименту перевірки розвитку творчого самовираження майбутніх викладачів вокалу засобами інформаційно-комунікативних технологій у вищих закладах освіти мистецького спрямування. Методологія дослідження передбачала застосування теоретичних та емпіричних методів дослідження, таких як: метод аналізу, синтезу, узагальнення, конкретизації, спостереження, анкетування, бесіди, інтерв’ювання, тестування тощо. Авторами було визначено мету дослідження, яка передбачала опис констатувального етапу дослідження розвитку творчого самовираження майбутніх викладачів вокалу засобами інформаційно-комунікативних технологій у вищих закладах освіти мистецького спрямування. У статті розглянуто критерії та показники творчого самовираження майбутніх викладачів-музикантів у вищих закладах освіти. У роботі авторами визначено наступні критерії: міра зацікавленості музичним мистецтвом за допомогою використання засобів ІТ; ступінь обізнаності теоретично-методичними знаннями з використання засобів ІТ технологій в процесі педагогічної діяльності; здатність до емоційного переживання музичних творів та їх ціннісного оцінювання за допомогою засобів ІТ; міра здатності до створення власної художньо-педагогічної інтерпретації вокального твору засобами ІТ та показники до кожного з них. Також дослідниками визначено рівні розвитку означеного феномену: високий, середній, низький. Авторами визначено інструментарій дослідноекспериментальної роботи, за допомогою якого відбулася перевірка розвитку творчого самовираження у майбутніх викладачів вокалу – це прийом бесіди, інтерв’ю та анкетування респондентів; методика визначення типу загальної емоційної спрямованості майбутніх викладачів вокалу та рівня їх творчого самовираження; завдання на створення цікавої презентації художнього музичного твору використовуючи засоби ІТ; метод аналізу виконавської інтерпретації майбутніх викладачів вокалу використовуючи музичне програмне забезпечення.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	творче самовираження; розвиток; майбутні викладачі вокалу; вища школа; дослідно-експериментальна робота; інформаційно-комунікативні технології
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет музичного мистецтва і хореографії > Кафедра академічного та естрадного вокалу
Користувач, що депонує:	Тетяна Олександрівна Ланіна
Дата внесення:	08 Трав 2024 09:05
Останні зміни:	08 Трав 2024 10:56
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/48903

Actions (login required)

Перегляд елементу