Музично-педагогічна практика у закладах вищої освіти. Інноваційні підходи

Теряєва, Лариса Анатоліївна (2026) Музично-педагогічна практика у закладах вищої освіти. Інноваційні підходи Педагогічна Академія: наукові записки (28). с. 1-16. ISSN 2786-9458

Текст L.Teriaieva_PAnz_28_KUBG.pdf - Опублікована версія Download (373kB)

Анотація

Анотація. У статті здійснено комплексний аналіз організації та проведення виробничої педагогічної практики студентів закладів вищої освіти спеціальності «Музичне мистецтво» в умовах цифровізації освіти, впровадження компетентнісного підходу та розвитку інклюзивного освітнього середовища. Розкрито дидактичний потенціал мультимедійних технологій, інтерактивних методів, форм навчання, проєктної та квест-діяльностей як ефективних засобів формування професійних, творчих і цифрових компетентностей студентів-практикантів. Особливу увагу приділено інклюзивному виміру педагогічної практики, зокрема питанням адаптації музично-освітнього контенту та використання цифрових засобів для забезпечення доступності навчання. Запропоновано модель цифрового супроводу педагогічної практики, що передбачає використання електронної звітності, хмарних сервісів і електронних методичних ресурсів. Мета статті – запропонувати нові підходи, ефективні форми і технології для проведення виробничої педагогічної практики. Для досягнення поставленої мети використано наступні методи дослідження: аналіз науково-методичної літератури та нормативних документів, узагальнення педагогічного досвіду, моделювання, описовий та порівняльний методи. Результати дослідження підтвердили, що інтеграція мультимедійних технологій, інтерактивних методів і форм навчання, а також цифрового супроводу сприяє підвищенню якості професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва. Висновки. Доведено, що міжуніверситетська взаємодія та інклюзивний підхід є важливими складовими сучасної педагогічної практики, які забезпечують формування професійної рефлексії, соціальної відповідальності та готовності студентів до роботи в умовах різноманітності освітнього середовища. З метою удосконалення практичної підготовки студентів музично-педагогічних спеціальностей рекомендовано застосування моделі цифрового супроводу педагогічної практики в навчальному процесі закладів вищої освіти.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	Ключові слова: педагогічна практика; заклади освіти; майбутній учитель музичного мистецтва; інноваційні технології; мультимедіа; цифрова компетентність; інклюзивна освіта; міжуніверситетська взаємодія
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет музичного мистецтва і хореографії > Кафедра музикознавства та музичної освіти
Користувач, що депонує:	Викладач Лариса Анатоліївна Теряєва
Дата внесення:	30 Квіт 2026 12:18
Останні зміни:	30 Квіт 2026 12:18
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/57197

Actions (login required)

Перегляд елементу