Наукові літературознавчі дослідження старшокласників і студентів: методика конкурсних захистів

Orlova, Olga та Yuldasheva, Liudmyla та Tichonenko, Svitlana (2025) Наукові літературознавчі дослідження старшокласників і студентів: методика конкурсних захистів Pedagogical Sciences, 2 (28). с. 14-23. ISSN 2524-2474, 2524-2482

Текст 351464-Текст статті-814528-1-10-20260203.pdf Download (805kB)

Анотація

Актуальність дослідження зумовлена необхідністю розвитку дослідницьких та інтерпретаційних компетенцій у учнів старших класів та вищих навчальних закладів у відповідь на сучасні освітні виклики. Метою цієї статті був комплексний аналіз методології підготовки наукових літературознавчих досліджень у рамках конкурсів-захистів, зосереджуючись на розвитку критичного мислення та здатності самостійно інтерпретувати художні тексти. Були застосовані методи аналізу, синтезу, порівняння, інтерпретації та спостереження. Емпірична складова дослідження базувалася на довгостроковому (3 роки) спостереженні за конкурсами регіонального рівня в Україні, в яких автори брали участь як члени журі. Особливий акцент робився на комунікативному аспекті дослідницької діяльності – як студенти презентують свої висновки, взаємодіють з аудиторією та відповідають на запитання. У статті також розглядалися відмінності між дослідженнями студентського та шкільного рівня, підкреслюючи глибину концептуалізації та міждисциплінарне бачення, необхідне на університетському рівні. Результати аналізу тем та проблем, які найчастіше зустрічаються в наукових роботах студентів середніх та вищих навчальних закладів, виявили певні закономірності у повторюваності у регіонах (Черкаська, Кіровоградська та Полтавська області) та роках написання (2023-2025). Були визначені закономірності у виборі тем та проблем наукових досліджень з української та зарубіжної літератури. Практична цінність статті полягає в наданні рекомендацій щодо покращення якості наукових робіт, формування культури академічної доброчесності, підготовки до публічних виступів та розвитку навичок наукової комунікації. Дослідження сприяє формуванню сталої моделі наставництва літературних досліджень у сучасних освітніх умовах

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	інтерпретаційна компетентність; академічна доброчесність; когнітивна поетика; порівняльні дослідження; міждисциплінарний підхід; наукова комунікація
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет української філології, культури і мистецтва > Кафедра української літератури, компаративістики і грінченкознавства
Користувач, що депонує:	Доцент Людмила Петрівна Юлдашева
Дата внесення:	14 Трав 2026 12:13
Останні зміни:	14 Трав 2026 12:13
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/57418

Actions (login required)

Перегляд елементу